與孩子的潛意識談話

在過往親子課堂內，部份家長偶然也會談及自己的孩子，因情緒問題影響學業成績，例如：在默書及測驗前已確保孩子溫習充足，並肯定懂得如何作答，但過幾天後收回的成績卻是強差人意。事件往往困擾家長，心情也會不好。然而家長學懂上次的教訓後，在下一次孩子默書或測驗前，定必加緊操練孩子及加倍用心地千叮萬囑：『不要忘記所溫習的。』

事實上，家長在這件事情上已經充滿負面的情緒及看法，孩子從家長中接收到的也是同樣的負面情緒及壓力。這種情況下問題只是像雪球一樣越滾越大。

然而，很多家長在處理上述狀況時，可能會出現了思考上的盲點，試想想，當你孩子還孩提的時候，學習雙腳步行是否一蹴而就？答案當然不是。而你當時有否因為孩子跌到而心情困擾，並用強迫他加緊練習？答案當然沒有。既然孩子過去已經擁有一個學習機制，我們的焦點是如何讓他這個學習機制擴充，認用在生活及學習上。

如何能有效提升孩子學習能力？

每個孩子好像一張白紙，而很多孩子在深層睡眠的時候，活動量比正常成年人更大，有部份小孩睡覺前睡在枕頭上，而睡醒時已在床上轉了半圈雙腳放在枕頭上。

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