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與孩子的潛意識談話


在過往親子課堂內,部份家長偶然也會談及自己的孩子,因情緒問題影響學業成績,例如:在默書及測驗前已確保孩子溫習充足,並肯定懂得如何作答,但過幾天後收回的成績卻是強差人意。事件往往困擾家長,心情也會不好。然而家長學懂上次的教訓後,在下一次孩子默書或測驗前,定必加緊操練孩子及加倍用心地千叮萬囑:『不要忘記所溫習的。』

事實上,家長在這件事情上已經充滿負面的情緒及看法,孩子從家長中接收到的也是同樣的負面情緒及壓力。這種情況下問題只是像雪球一樣越滾越大。

然而,很多家長在處理上述狀況時,可能會出現了思考上的盲點,試想想,當你孩子還孩提的時候,學習雙腳步行是否一蹴而就?答案當然不是。而你當時有否因為孩子跌到而心情困擾,並用強迫他加緊練習?答案當然沒有。既然孩子過去已經擁有一個學習機制,我們的焦點是如何讓他這個學習機制擴充,認用在生活及學習上。

如何能有效提升孩子學習能力?

每個孩子好像一張白紙,而很多孩子在深層睡眠的時候,活動量比正常成年人更大,有部份小孩睡覺前睡在枕頭上,而睡醒時已在床上轉了半圈雙腳放在枕頭上。

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